Para esta atividade foi-nos solicitada a realização de uma das 3 atividades propostas. Escolhi a leitura de um artigo e sua esquematização, utilizando um dos recursos apresentados (bubbl.us).
De forma a conseguir um fio condutor, optei por consultar excertos de 2 textos adicionais (Special Needs Education: Country Data - 2010; Special Needs Education: Country Data – 2012), compará-los e utilizar as conclusões como ponto de partida para o esquema do texto Formação de Professores para a Inclusão: PERFIL DE PROFESSORES INCLUSIVOS (2012), publicados pela Agência Europeia para o Desenvolvimento da Educação Especial).
Clique nas ligações (destacadas com cor) para aceder ao esquema e aos textos consultados.
Comentário à questão para discussão
Da sua experiência pessoal e/ou profissional de contacto com crianças, jovens ou adultos com incapacidade e/ou deficiência que barreiras lhe parecem mais evidentes persistirem?
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